Levensbeschouwelijke identiteit
Wij zijn een openbare Dalton school. Hier hebben wij voor gekozen omdat wij niemand van elkaar onderscheiden. Doordat wij een openbare basisschool zijn geven wij alle leerlingen met verschillende religies en afkomsten het gevoel dat ze welkom zijn.
Op onze school leren de kinderen samen te werken, spelen en te leven. Ons onderwijs bereidt kinderen voor op het leven in een open samenleving. Verbondenheid, behulpzaamheid, respect, gelijkheid en vriendelijkheid staan bij ons centraal. Op onze school wordt aandacht geschonken aan verschillende denkwerelden en opvattingen.
Onderwijskundige identiteit
Een Dalton school is een basisschool waar op een andere manier beroep wordt gedaan op de leerlingen. De leerstof wordt anders aangeboden, de leerlingen werken op hun eigen niveau en doen dit zelfstandig. De leerlingen maken zelf een weekplanning, ze bepalen zelf wanneer ze wat willen maken. Daltonscholen hanteren een vorm van methodeonderwijs die steunt op drie grote principes: verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerking. Deze uitgangspunten zijn terug te vinden in de dagelijkse praktijk met de omgang van leerlingen en leerkrachten onderling. Wij vinden de verantwoordelijkheid en de samenwerking tussen allen, die bij het kind en de school betrokken zijn, van groot belang. De kinderen hebben de vrijheid om hun eigen dag en eigen week in te delen. Deze werkwijze zien wij als een goede voorbereiding op het vervolgonderwijs en de toekomstige maatschappij.
Kunstzinnige identiteit
Op onze school kunnen de leerlingen zich 1 keer in de maand inschrijven voor een techniek/ knutsel/ kunst opdracht. De leerlingen gaan dan een hele middag hiermee aan de slag. De leerlingen van groep 8 kunnen hierbij dan ook groep 3 weer helpen (tutor leren). Hierdoor wordt de samenwerking gestimuleerd tussen de leerlingen. Elke maand zijn er andere opdrachten die de leerlingen kunnen uitvoeren. Doordat ze zelf kunnen kiezen wordt er weer beroep gedaan op het plannen/zelfstandigheid. Ook organiseren wij 2 keer per jaar een uitje voor de hele school. Groep 1-2, 3-4-5 en 6-7-8 gaan samen in een bus naar een plek waar ze zich de hele dag vermaken.
Maatschappelijke identiteit
Op basisschool ‘Olympia’ staan wij open voor de samenleving als geheel. Wij respecteren ieders denkwijze, zolang deze niet botst met onze normen en waarden. De school vormt een stabiele factor met duidelijke normen en waarden. Tegelijkertijd zijn wij een spiegel van de veelzijdige en steeds veranderende samenleving waarin onze kinderen opgroeien tot wereldwijze, actieve en betrokken volwassenen.
Normen en waarden
De 5 belangrijkste waarden zijn gekoppeld aan de 5 ringen van de Olympische spelen. Elke ring staat voor een waarde. De leerlingen worden hier vanaf groep 1 al mee geconfronteerd. Zo hopen wij dat iedereen zich aan deze waarden houdt en hierdoor met veel plezier naar onze school gaat!
Wij zijn een openbare Dalton school. Hier hebben wij voor gekozen omdat wij niemand van elkaar onderscheiden. Doordat wij een openbare basisschool zijn geven wij alle leerlingen met verschillende religies en afkomsten het gevoel dat ze welkom zijn.
Op onze school leren de kinderen samen te werken, spelen en te leven. Ons onderwijs bereidt kinderen voor op het leven in een open samenleving. Verbondenheid, behulpzaamheid, respect, gelijkheid en vriendelijkheid staan bij ons centraal. Op onze school wordt aandacht geschonken aan verschillende denkwerelden en opvattingen.
Onderwijskundige identiteit
Een Dalton school is een basisschool waar op een andere manier beroep wordt gedaan op de leerlingen. De leerstof wordt anders aangeboden, de leerlingen werken op hun eigen niveau en doen dit zelfstandig. De leerlingen maken zelf een weekplanning, ze bepalen zelf wanneer ze wat willen maken. Daltonscholen hanteren een vorm van methodeonderwijs die steunt op drie grote principes: verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerking. Deze uitgangspunten zijn terug te vinden in de dagelijkse praktijk met de omgang van leerlingen en leerkrachten onderling. Wij vinden de verantwoordelijkheid en de samenwerking tussen allen, die bij het kind en de school betrokken zijn, van groot belang. De kinderen hebben de vrijheid om hun eigen dag en eigen week in te delen. Deze werkwijze zien wij als een goede voorbereiding op het vervolgonderwijs en de toekomstige maatschappij.
Kunstzinnige identiteit
Op onze school kunnen de leerlingen zich 1 keer in de maand inschrijven voor een techniek/ knutsel/ kunst opdracht. De leerlingen gaan dan een hele middag hiermee aan de slag. De leerlingen van groep 8 kunnen hierbij dan ook groep 3 weer helpen (tutor leren). Hierdoor wordt de samenwerking gestimuleerd tussen de leerlingen. Elke maand zijn er andere opdrachten die de leerlingen kunnen uitvoeren. Doordat ze zelf kunnen kiezen wordt er weer beroep gedaan op het plannen/zelfstandigheid. Ook organiseren wij 2 keer per jaar een uitje voor de hele school. Groep 1-2, 3-4-5 en 6-7-8 gaan samen in een bus naar een plek waar ze zich de hele dag vermaken.
Maatschappelijke identiteit
Op basisschool ‘Olympia’ staan wij open voor de samenleving als geheel. Wij respecteren ieders denkwijze, zolang deze niet botst met onze normen en waarden. De school vormt een stabiele factor met duidelijke normen en waarden. Tegelijkertijd zijn wij een spiegel van de veelzijdige en steeds veranderende samenleving waarin onze kinderen opgroeien tot wereldwijze, actieve en betrokken volwassenen.
Normen en waarden
- Respectvol
- Behulpzaamheid
- Verbondenheid
- Gelijkheid
- Vriendelijkheid
De 5 belangrijkste waarden zijn gekoppeld aan de 5 ringen van de Olympische spelen. Elke ring staat voor een waarde. De leerlingen worden hier vanaf groep 1 al mee geconfronteerd. Zo hopen wij dat iedereen zich aan deze waarden houdt en hierdoor met veel plezier naar onze school gaat!